远程学习者完成学业影响因素的实证研究

吉喆¹   罗发奋²

（1.华南师范大学 教育信息技术学院，广东广州 510631；

 2.唐山师范学院 物理系，河北唐山 063000）

     【摘要】远程学习者辍学、流失以及沉淀的现象始终困扰着远程教育工作者，并在一定程度上阻碍着远程教育的健康发展。本研究以Kember学生进步模型为参考，对国内远程学习者完成学业的情况展开实证研究，通过结构方程建模得出影响远程学习者完成学业的因素，并根据研究结论提出相关建议与对策。
     【关键词】远程学习者；辍学；沉淀；完成学业；影响因素；结构方程
     【中图分类号】G465【文献标识码】A【文章编号】10072179（2008）01008606

     【作者简介】吉喆，在读硕士生，华南师范大学教育信息技术学院未来教育研究中心；罗发奋，硕士，讲师，唐山师范学院物理系。 

Demonstration Research on Factors Affecting Learning
Achievement of Distance Learners

 JI  Zhe¹ & LUO Fafen²

（1. Future Education Research Center，School of Educational Information Technology，
South China Normal University，Guangzhou 510631，China；2.Department of Physics，
Tangshan Teachers College；Tangshan 063000, China）

Abstract: The comparatively high rates of students’ dropout, loss and delay Graduation hinder the quality and sound development of distance education. Based on the modle of achievement of distant learner, D.Kenber,this research carried out an investigation and with the support of SEM modle，figured out the influence factors, after analysis the outcome, made some suggestions for achievement diatant learner.

Key words:distance learner；dropout；delay graduation；achievement；factor；SEM