更新观念，发展远程教育

王一兵

二十一世纪将是人类社会向全球化知识经济过渡的世纪，也将是各国教育体系、模式、内容和管理发生重大变革，向开放式、网络化、终身化和以普遍提高人的素质和基本能力为中心的学习社会过渡的世纪。无论发展中国家或发达国家，谁能较快地建立起这样一个学习社会，谁就最终会在这一过渡中走到前列。无疑，开放、灵活的现代远程教育是现有教育体系中最能适应这一时代要求， 在革新和改革现存的和建立新型教育体系、 模式的过程中最具活力和潜力的部分， 一定会越来越多地得到各国政府和国际社会的重视。

远程教育能否在这一进程中发挥革命性作用，除了政府的政策引导和必要经费支持外，至少取决于以下两点：

一、 从事远程教育的人尤其是领导人，要有新的观念、新的思路，要认识到现存教育体系面临的挑战和现代远程教育的潜力，及时发现“新大陆”，即一切被传统教育体系忽略而又为建立终身教育体系和学习社会所必须的空间，发挥现代远程教育开放、灵活的优势，勇于试验、探索，作出自己的贡献。

二、 明确的技术(尤其是现代信息交流技术)开发和使用的战略。没有各种适用技术尤其是现代信息交流技术的武装，远程教育就如一只没有翅膀的大鹏。把各种现有适用技术与现代信息交流技术因时因地有机结合起来，充分发挥其潜力并适时提升其水平，富有前瞻性，是制定一个成功的技术开发和使用战略的关键。

二十一世纪也将是一个“重新洗牌”的世纪。观念新、看得远、敢探索的远程教育工作者必将走到时代的前列。