【摘要】了解远程成人学习方式，不仅有助于科学地设计教材和有效地传递教学信息，而且能帮助学生了解自己学习方式的特点、优势及不足，从而采取适当的措施，在学习中扬长避短，以致达到大面积地提高学习水平。然而，从现有的研究文献来看，我国关于远程成人学习方式的研究甚少。本文首先综合地描述国外学习方式的理论派别，继而介绍五种比较流行的成人学习方式的分类和量表，然后对这些量表的理论基础、评定方法、项目评定、量表修订及共同特点进行分析和讨论，最后对如何发展我国远程成人学习方式的理论以及设计相应的量表提出建设性的意见。
【关键词】远程教育； 成人学习； 学习方式； 心理测量
【中图分类号】G724 【文献标识码】A 【文章编号】1007-2179(2002)02-0030-05
【作者简介】张伟远，男；香港公开大学遥距及成人教育研究中心研究员。
欧阳丽红，女；香港公开大学遥距及成人教育研究中心统筹主任。
