创 新 与 合 作

中 原

回顾人类社会的发展史，创新与合作始终伴随着人类与社会的进步而不断发展。它是推动人类社会进步的主要动力之一。正因为这一理念已为人们认识，所以也就成了一种世界共识。

2003年的世界远程教育，若说发生的最大事件概莫要首推11月在中国上海召开的首届“世界开放大学校长会议”了。这不是一般意义上的大学校长会议，而是被联合国教科文组织两位分别负责教育和通讯的助理总干事称之为“高等教育领导者地位”的大规模的“巨型”开放大学的首次“峰会”。会议的正式代表只有17位，但这17位却都是单一模式的远程高等教育大学，且在校生总数在10万以上规模的开放大学首脑。会议的时间只有两天，其中半天（严格讲只有4个小时）却是17位校长们的圆桌会议。然而，就是在这个圆桌上，却诞生了开放与远程教育史上具有时代精神的《上海合作宣言》。

创新离不开合作，合作是为了更大的创新。校长会议的召开本身就是一种创新，其新就新在将各国开放大学共同追求的阳光事业的首脑聚集一堂，而《宣言》的诞生又标志着大规模开放大学“追求卓越，海纳百川”的合作行动纲领开始启动。与会的150多名中外嘉宾有幸见证了这一事件，他们相信开放远程教育必将在新的世纪取得比上一世纪更成功的革命，那就是让更多的人能够得到高质量的教育。会议在中国的上海召开，能引起联合国教科文组织高官和全球大规模的开放大学校长们的高度关注，充分说明中国作为发展中大国的开放教育具有的世界魅力和感召力及其未来发展的巨大潜能。

在见证这一事件的代表中，有一群鲜为人知的新面孔，那就是中国网络教育学院的部分院长，中国高等院校教育技术学专业、成人教育学专业的部分专家教授，前者被中国教育部官员称之为现代开放大学的一支新军，后者则被主办方称之为未来开放大学领导者和开放远程教育研究者的摇篮。2003世界开放大学校长会议，参会对象上的开放，其本身又是一种创新，而未来世界开放大学之间的合作，也必将有他们施展才能的一块很大空间。从这个意义上说，开放大学已经不单是在教育对象、教育时空、教育资源……的开放了，如今她又新增了“合作发展”的开放。会议的这一创举，已经令世界教育界同行震惊！

只要您是本刊的读者，我们确信，今期的文章一定能使您开卷有益。我们期待着您能从中嗅觉到高等教育、开放教育、教育技术、成人教育等许多值得深思和研究的新课题。