旨在培养解决问题的高层次能力

——马扎诺认知目标分类学详解

盛群力

（浙江大学 教育学院，浙江杭州310028）

【摘要】马扎诺认知目标分类学是其“新教育目标分类学”的重要组成部分。本文介绍了马扎诺认知目标分类学中知识系统和认知系统的要义及其相互作用。知识系统分为信息、心理过程和心理动作过程；认知系统分为提取、领会、分析和知识运用，两个系统相互作用的要旨在于培养学习者解决问题的高层次能力。马扎诺认知目标分类学从人的行为模式出发整体考虑学习的机制，贯穿了一条重视学习者思维能力和自我调节能力的主线，视角独特、务实精准。

【关键词】教育目标分类学；认知目标分类；知识系统；认知系统；解决问题的高层次能力

【中图分类号】G42

【文献标识码】A

【文章编号】1007-2179（2008）02-0010-12

【作者简介】盛群力，教授，浙江大学教育学院(qlsheng57@126.com)。

Foster High-level Ability of Problem-solving

——The Systemic Explanation of Marzano’s Taxonomy of Cognitive Objectives 

SHENG Qunli

（College of Education, Zhejiang University， Hangzhou, 310028 China）