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试论我国教育公平的定位及其发展
On the Role and its Development of Educational Equity in China
邱瑜
Qiu Yu
（广西师范大学，广西桂林541004）
（Guangxi Normal University, Guilin 541004）
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【摘要】教育公平有三层内涵，即起点、过程和结果的公平。在我国区域经济发展不平衡的现实状态下，教育公平对于不同区域有着不同的侧重和内涵。本文结合我国东部、中部和西部的实际对教育公平作了区域性的合理定位，并提出相应的发展对策。
【关键词】教育公平； 定位； 对策
【中图分类号】G40-0118【文献标识码】A【文章编号】1007-2179（2003）02-0024-03 |
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