■教学设计高级研讨班·研习论文
认知教学设计理论比较框架
［美］查尔斯·M·瑞戈鲁斯 朱莉·摩尔
编译 揭应忠
（北京大学 教育学院，北京 100871）
【摘要】认知领域的学习一直是教育研究的热点，不断有新的教学设计理论和模型出现。该文提出了一个比较认知教学设计模型的框架，包含学习类型、学习控制、学习焦点、学习分组、学习交互、学习支持几个维度，可以用来作为理解各种教学设计模型的工具。
【关键词】认知； 认知教学模型
【中图分类号】G424 【文献标识码】A
【文章编号】1007-2179（2004）02-0027-04
