新人与旧事

路新民

长江后浪推前浪，既说的是人，也说的是事。说人，说的是人总要走向生命的末端，年轻人接班是人类社会不断向前发展的规律。说事，说的是事业总是后人从前人手中接力，代代相传。

浙江电大的老校长退了，湖北电大的老校长退了……作为领军中国广播电视大学系统的中央电大领导也退了。但是，作为仍处于朝阳事业的中国远程开放教育，“三十而立”之前夕迎来的却是满山遍野、铺天盖地的大雪——眼前一片迷茫：办学与理念、体制与机制、质量与数量、品牌与效益，危机、困惑、对策、思考……犹如倾盆大雨，打得三把火还尚未烧起的继任者们遍体是伤。

中央电大新任校长葛道凯在接受北京的一家媒体采访时说，有些问题是他上任前有思想准备的，但更多的是没准备的。作为中国电大系统的领军者，走马上任的前三个月，他除了调查就是调查，在没把握之前从不发表观点、更不做任何定论。11月19日，在南宁的凯莱大酒店，这位从北京大学到教育部，又从教育部来中央电大的学者型校长，在接受我非正式访谈时首先表明了他的领导风格。他说他的这一风格源自他的学术态度。因为是为全国电大系统科研工作会而来，所以，我们的话题更多的是谈电大教师的科研素养，考虑到我是中央电大特邀而来的媒体人，我们也共同探讨了系统的危机根源和摆脱危机的一些对策。关于电大教师的素养问题，我曾在本栏目发表过多篇言论，认为教师教学与科研素养的提高是电大生存与发展的根本，尽管电大教师这两方面的素养距离理想状态还十分的遥远，但我们必须给以绝对的高度重视。葛道凯十分赞成我的这一观点，他说他在会议的报告中也已阐明电大教师必须重视科研，否则，提高教学质量就是一句空话。他说，科研管理部门要抓、学术期刊的编辑们也要抓，要大力培养和扶持年轻教师去做科学研究，要不厌其烦地去帮助教师提高学术素养，包括〖LL〗为他们提出详尽的修改意见，不达标准决不迁就。他还十分中肯地批评说，电大教师的科研素养最缺失的是研究方法，尤其80年代初进电大的中年教师，他们大多没有接受过严格、规范的研究方法的基本训练，所以，科研管理部门和你们这些学术期刊的编辑部应该为他们举办一些专家讲座，辅以实际课题训练，以尽快提升他们的科研基本素养。课题有多种层次的，类似学术综述这样的研究就是个好方法，一来让自己掌握本领域学术研究的发展水平，二来较易发表，因为该领域的学者也需要了解。

当我提及本刊上期发表的若干评论中国电大系统危机的文章时，葛道凯毫不掩饰自己的观点，他说，我们考虑各种问题时必须倾听对方观点的合理成分，而不应该轻易的给予全盘接受或全盘否定，正像我前面跟你说的，我没考虑成熟的或没把握的不会轻易发表自己的观点一样。但我希望大家多从国家层面来考虑中国的教育，包括远程教育。不要总拿外国的东西说我们应该怎么样或不应该怎么样的，外国也有不怎么样的东西存在着，我们毕竟生活在自己的国度，有自己的国情。作为学术杂志，发表多种不同的声音是无可厚非的，但作为学者，我倒认为还是应该扩大自己的视野。当然，我们的政府也有责任，这个责任就是信息公开不够，使得学者对政府决策的依据不很了解，所以才导致政府和学者之间不能产生共鸣。其实，这种现象不仅表现在学术上，在行政管理上也是存在的，比如中央电大和地方电大的关系。所以，加强沟通就显得十分重要了。

电大的旧事很多，这些既是电大的旧故事、也是一项前人留下的旧事业并靠新人继续开创的新事业；葛道凯及省级电大的新校长们作为中国远程教育的新人，应该说他们还是比较喜欢在这个旧事业上听电大人讲这些旧故事的，至少在新人上任之初。未来怎样？就看他们的了！