多元合作、区域融合：日本大学的开放之路

陆素菊

（华东师范大学 职业教育与成人教育研究所，上海 200062）

[摘要]大学开放作为各国建构终身教育体系的重要组成部分，是大学通过开放，为成人提供多种学习机会，向社会提供服务。本文通过“大学为什么开放”、“大学开放什么”、“大学如何开放”三个方面分析日本大学开放的背景、现状及特点。日本的大学开放在日本终身教育和学习政策的推动下，适应成人学习和企业、区域社会发展的需要，通过大学正规课程的开放、举办公开讲座、开展产学合作等方式，与地方政府、社区、企业等主体建立双向共赢合作模式，以及与民众学习运动和区域发展相结合，向成人提供多样化学习机会，体现了日本终身教育和学习体系建构的独特性。日本大学还在大学内外建立相应的组织机构，形成与多元主体紧密合作，与区域社会有机融合的开放特点。这些可以为我国大学开放提供参考。

[关键词]大学开放；终身教育与学习；社会教育；成人教育；日本

[中图分类号]G649.1

[文献标识码]A

[文章编号]1007-2179(2013)06-0081-07

[收稿日期]2013-08-26

[修回日期]2013-11-04

[基金项目]本文系国家教育科学规划教育部重点课题“‘民工荒’背景下劳动者职业能力提升的基本路向——基于劳动经济学的探索”的成果（DJA110288)；获2012年度国家留学基金支助。

[作者简介]陆