生成性学习资源进化评价指标设计

杨现民¹  余胜泉²

（1.江苏师范大学教育研究院，江苏徐州221116；

2.北京师范大学现代教育技术研究所，北京100875）

[摘要]学习资源评价是引导资源建设方向、提高资源质量、促进优质资源传播与共享的重要手段。当前学习资源质量评价研究更侧重于资源终极质量的评判，少有对资源进化过程进行评价，同时也无法预测资源未来的进化效果。本文从“进化”的视角出发，在借鉴已有资源评价规范的基础上，采用文献调研法和专家访谈法，构建了生成性学习资源进化评价指标体系。该指标体系包括5个一级指标（资源内容、资源结构、标注规范、资源教学性、资源活性）和22个二级指标。本文依据该指标体系编制了相应的资源进化评价量表，并在学习元平台进行了试用。研究结果表明：该指标体系具有较好的完整性，能对资源进化评价提供系统指导；资源进化评价量表具有较强的可操作性，可以有效评判资源进化的结果和过程。

[关键词]生成性学习资源；资源进化；进化评价；评价指标

[中图分类号]G40-058.1

[文献标识码]A

[文章编号]1007-2179(2013)04-0096-08

[基金项目]“移动学习”教育部—中国移动联合实验室开放课题“泛在学习资源的动态生成与协同进化机制研究”（HX201307）和江苏师范大学优秀博士人才引进科研支持项目“网络课程资源的动态生成模式研究”（12XWR015）。

[作者简介]杨现民，江苏师范大学教育研究院讲师，硕士生导师（yangxianmin8888@163.com）； 余胜泉，北京师范大学现代教育技术研究所教授，博士生导师。