大规模开放在线课程的国际现状分析

袁莉¹  斯蒂芬·鲍威尔¹  马红亮²

（1.博尔顿大学教育控制论研究所，英国;

2.陕西师范大学 教育技术系,陕西西安 710000）

[摘要]大规模开放在线课程（MOOCs）是近年来出现的一种网络学习新现象。自2008年出现以来，已经吸引了大量媒体的关注，并引起了许多高等教育机构和商业资本的极大兴趣。本文将MOOCs放在开放教育、网上学习、高等教育全球化和预算紧缩这些更加宽广的背景中来分析MOOCs现象，旨在帮助高等教育机构的决策者更好地理解MOOCs现象以及高等教育更加开放的趋势。本文所采用的文献综述聚焦于更加广泛的MOOCs讨论，包括学者的博客、期刊杂志以及可以开放获取的研究报告和文章等。在文献综述基础上，我们概括了当前有关MOOCs的一些争论，包括MOOCs的可持续性发展、教学方法和质量以及考核和学分方面的问题。

[关键词]开放教育资源；大规模开放在线课程；高等教育；网络学习

[中图分类号]G434

[文献标识码]A

[文章编号]1007-2179(2013)03-0056-07

[收稿日期]2013-04-08

[修回日期]2013-05-16