融合语境下的教育传播主体论^*

陈雄辉  谭红云

（华南师范大学 教育信息技术学院，广东广州510631）

【摘要】现代信息技术改变了人与人的关系，改变了教师与学生的关系，因而教育传播主客体关系经历了一个历史演化过程。在融合语境下，教育传播主客体已经发展为主体间性关系，构成复杂网络，呈现小世界和无标度特征，实现人的终身学习，促进人的个性化发展。

【关键词】融合；教育传播；主客体；信息技术

【中图分类号】G434

【文献标识码】A

【文章编号】1007-2179(2013)01-0009-05

【作者简介】陈雄辉,博士,华南师范大学教育信息技术学院副研究员,研究方向为高等教育、科技哲学、高校思想政治教育(chenxh@ scnu. edu. cn);谭红云,华南师范大学教育信息技术学院研究生。

*基金项目：本文系国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学一般课题“信息化教育的新理论、新媒体与新模式研究”（编号：ＢＣＡ110023）、广东省高校党建研究会课题“创建高校党建工作品牌的理论研究与实践——信息化学生党建模式的构建”（编号：2012BKZZB8）阶段性研究成果。

The Theory of Subjectivity about Educational

Communication in the Context of Media Convergence

CHEN Xionghui & TAN Hongyun

(School of Information Technology in Education, South