问卷调查方法在教育研究领域的应用状况分析

钟柏昌  李艺

（南京师范大学 教育科学学院，江苏南京210097）

【摘要】教育学的研究经常引起争议，一个重要原因就在于研究方法应用的规范性不足。一项规范的问卷调查研究，应该遵循如下过程并向读者交待相关信息：（1）研究综述：针对调查主题进行文献综述，分析已有相关研究结论；（2）问卷设计：提出调查目的、调查维度、理论假设等，根据理论假设界定自变量和因变量，并进行问卷的试测和修正；（3）问卷施测：抽样方法的选择与样本描述，样本分布分析，问卷的信度、效度分析；（4）研究结果：数据的统计分析，模型检验或相关效应量的说明；（5）讨论与总结。本研究通过调查《教育研究》、《高等教育研究》、《北京大学教育评论》、《电化教育研究》近六年刊发的113篇问卷调查研究论文，发现我国教育研究者在方法使用和结果呈现方面还存在较多失误，例如：问卷设计缺乏测量依据、缺少试测和修正，调查样本不具代表性，问卷的信度和效度不明，调查目的与统计分析方法不匹配，缺少统计结论效度的评价等。

【关键词】问卷调查；教育研究；研究规范；研究评述

【中图分类号】G40.034

【文献标识码】A

【文章编号】1007-2179(2012)06-0074-06

【作者简介】钟柏昌，博士，副教授，硕士生导师，南京师范大学教育科学学院（zhongbc@163.com）；李艺，教授，博士生导师，南京师范大学教育技术学科带头人。

Review on the Method of Questionnaire Survey

in Educational Research

ZHONG Baichang & LI Yi

（School of Education Science, Nanjing Normal University, Nanjing 210097,China）

Abstract: Educational research is often controversial, and an important reason lies in the lack of normative research method. A well-designed survey needs to include:research summa