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换一种思维方式认识和处理教学质量问题
——开拓教育绩效技术研究领域
张祖忻1 希建华2
(1.上海外国语大学 教育技术学系，上海200083；
2.《开放教育研究》编辑部，上海200086)
【摘要】许多教育工作者都试图通过运用信息技术、创新教学模式等手段来提高教学质量。然而，影响教学质量的环境是多维、互动和变化的，需要我们以科学发展观为指导，运用系统方法处理教学质量问题。教育绩效技术本质上是一项提高教学质量的系统技术，该领域包括（但不限于）分析（Analysis）、设计（Design）、开发（Development）、实施（Implementation）和评价（Evaluation）等范畴（简称ADDIE），即以“适应经济社会需求、促进人的全面发展”为衡量教育教学质量的依据，找出绩效差距，分析差距成因；对症下药，设计和开发合适的改进方案；实施该方案，并对其效果进行评价。教育绩效技术要求教育组织内各部门的工作形成合力，注重综合治理（holistic approach），追求整体效应（synergistic effect），强调持续改进。教育绩效技术是在教育领域践行科学发展观的一个重要抓手。高校中的高教研究人员、远程开放教育研究人员、教育技术专家等应该是教育绩效技术专家，发挥教学系统工程指挥者的作用。
【关键词】教育绩效技术；教学系统方法；教学改革思路；科学发展
【中图分类号】G642
【文献标识码】A
【文章编号】1007-2179(2012)06-0021-06
【作者简介】张祖忻，上海外国语大学教育技术学系教授（zhangzuxin@online.sh.cn）；希建华，《开放教育研究》杂志编辑部主任。
Solving Instructional Problems by Applying the System Approach：
Developing Educational Performance Technology
ZHANG Zuxin
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