同辈团体理论在远程开放教育管理中的应用

徐丹

（上海外国语大学 继续教育学院，上海 200083）

【摘要】目前国内外有关同辈团体理论的研究多聚焦于中小学生，针对成人的研究相对较少。本文探讨了同辈团体理论在远程开放教育管理中的应用。同辈团体对成员个体具有导向、约束、凝聚、激励、调适等正功能作用；它通过影响非智力因素，促进远程开放学习者个体学习效率的提高；建设网络同辈评价体系和同辈支持体系，有助于发挥同辈团体文化在远程开放教育中的正向功能，提高教学管理效率，促进学习者全面健康发展。

【关键词】远程开放教育；管理创新；同辈团体理论

【中图分类号】G432

【文献标识码】A

【文章编号】1007-2179(2012)05-0079-06

【作者简介】徐丹，工商管理硕士，讲师，上海外国语大学继续教育学院（sisuxudan2@yahoo.com.cn）。

 Application of Peer Group Theories in the Innovation of

Open and Distance  Education Management

XU Dan

(School of Continuing Education,Shanghai International Studies University,Shanghai 200083,