“大学英语B”移动学习实证研究^*

——基于FRAME模型的设计与开发

刘永权

（北京广播电视大学理工教学部,北京100081）

【摘要】随着信息技术的发展，移动学习越来越受到各级各类教育和培训机构的青睐。众多机构和院校纷纷设立项目开展研究，但这些研究要么尚局限于大学的普适技术实验室，要么在学校中被看作是课堂学习的补充，即使是在电大系统中也大多当作信息交流和日常管理的平台。本研究以电大系统广泛采用的蓝卓校园网为平台，以北京广播电视大学五所分校的100名本科学生为研究对象，采用手机彩信（MMS）方式为试点学生发送教育部统考“大学英语B”微型课件。本研究以FRAME移动学习分析模型为出发点，在实验前期对学习对象、教学设计、内容呈现等方面做了充分调研。经过一个学期的试点后，从实验效果、学习者认可度和对下一步实验的意见、建议等方面实施了调查问卷和访谈。研究结果表明，与控制组学生相比，实验组学生考试通过率大幅度提升，绝大部分成人学习者对这种学习方式持欢迎态度，并对扩大试点范围和内容针对性等方面提出了建议。由于该研究是基于教学实践的实证研究，将对以后移动学习的普及乃至泛在学习的未来发展提供案例参考。

【关键词】“大学英语B”；移动学习；FRAME模型

【中图分类号】G434

【文献标识码】A

【文章编号】1007-2179(2012)03-0076-07

【作者简介】刘永权，博士，副教授，北京广播电视大学理工教学部副主任, 研究方向为远程教育、英语教育、比较教育（liumm69411@sina.com）。

*基金项目： 本文系全国教育科学“十一五”规划课题“泛在学习中数字化学习资源的开发与应用”（编号：DCA080148）子课题“英语泛在学习与学生语言水平与技能的提高”阶段性成果。

An Empirical Study on Mobile Learning of College English B:

Design and Development Based on Koole’s FRAME Model

LIU Yongquan