麻省理工学院怎样做开放课程^*

王爱华¹  汪琼¹  姜海标²

（1.北京大学 教育学院，北京 100871；

2.国家质量监督检验检疫总局培训中心，北京 100088）

【摘要】基于对互联网经济时代如何发挥领导力的探讨，麻省理工学院于2001年秋宣布启动开放课件项目，并带动了全球高校的开放课程运动。本文综合多种来源的资料，从思路形成过程、项目动员策略、项目组织结构、课程材料构成、项目工作流程、网站可用性设计、项目筹资策略、项目评估方法、项目推广策略等九个方面，对MIT OCW项目进行了详细考察，总结出15条可供中国高校组织开放教育资源项目时借鉴的经验，包括在学校层面重视教育技术变革、将项目目标与大学使命相关联、适度外包及内外优势组合等。

【关键词】MIT OCW；可用性；筹资；项目评估；策略；启示

【中图分类号】G642

【文献标识码】A

【文章编号】1007-2179(2012)03-0009-11

【作者简介】王爱华，博士，副教授，北京大学教育学院教育技术学系（ahwang@gse.pku.edu.cn）；汪琼，博士，教授，北京大学教育学院教育技术学系；姜海标，国家质量监督检验检疫总局培训中心。

*基金项目： 本文系教育部高等学校博士点学科专项基金资助项目“高等教育开放资源建设研究”（编号：20100001110107）。

How Does MIT Open Its Courseware?

WANG Aihua1,WANG Qiong1 & JIANG Haibiao2