教育网站评价的网络计量模式初探^*

曹  梅

（南京师范大学教育科学学院，江苏南京 210097）

【摘要】目前，教育网站评价中普遍存在主观多客观少、静态多动态少的问题，因此，引入新的评价模式增强教育网站评价的动态性和客观性成为必然的选择。Alexa排名在网站评价中的广泛应用，使得教育网站评价的网络计量模式开始走进实践和理论研究的视野。本文从网络计量模式的内涵、各种网络计量指标及其评价意义、网络计量模式的实施方法等三个方面详细阐述了网络计量模式在教育网站评价中的应用框架，文章最后还讨论了实施教育网站网络计量评价可能遇到的问题以及后续研究工作。

【关键词】教育网站；评价；网络计量学；链接分析；定量方法

【中图分类号】G434

【文献标识码】A

【文章编号】1007-2179(2011)05-0103-05

【作者简介】曹梅，博士，南京师范大学教育技术系副教授（berry1999@163.com）。

*基金项目：本文系2009年度教育部人文社会科学青年基金项目“教育网站评价的定量方法及其实证研究”（编号：09YJC880055）成果之一。

Webometrics in Evaluating Education Websites

CAO Mei

(School of Education Science, Nanjing Normal University, Nanjing 210097, China)

Abstract: Nowadays the evaluation of education websites can be subjective, and it has been static. This article introduces webometrics into education websites evaluation, owing to the popularity of "Alexa order" as one type of webometirc indexes. This article reports an effort in setting up webometirc mode of education websites evaluation. In particular, this article addresses what webometrics in education site evaluation means, reprensentative webometric indexes and their value, and how to implement webometric mode. At last, this article dis