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我国教育技术学知识结构与关键节点文献研究*
——基于学科知识图谱的分析
蔡建东1 马婧2
（1.河南大学 现代教育研究所，河南开封475004；
2.清华大学 教育研究院，北京100084）
【摘要】研究运用信息可视化分析软件Citespace，以教育技术学CSSCI期刊9329篇来源文献（2000-2009年）为数据，绘制了我国教育技术学知识图谱，提取了具有“知识拐点”作用的7篇关键节点文献，并对我国教育技术学知识结构进行了聚类分析，初步勾勒出我国教育技术学知识体系的现有框架。
【关键词】教育技术学；知识结构；节点文献；知识图谱
【中图分类号】G40-057
【文献标识码】A
【文章编号】1007-2179(2011)04-0066-06
【作者简介】蔡建东，副教授，博士，河南大学现代教育研究所（caijd@henu.edu.cn）；马婧，清华大学教育研究院。
*基金项目：本文系河南省科技厅软科学项目“现代教育技术在农村数学教育中的应用研究”（课题编号：102400450028）研究成果。
Knowledge Structure and Framework of Educational
Technology: A Research Based on Knowledge Mapping
CAI Jiandong1 & MA Jing2
(1. Institute of Modern Education, Henan University, Kaifeng 475004, China;
2. Institute of Education, Tsinghua University, Beijing 100084, China)
Abstract: By using Citespace software, we analyzed the citations of 9329 papers from educational technology journals (CSSCI, 2000-2009). We discovered seven types of literature by mapping educati |
