疑似与告知

□路新民

本刊今期发表的《中国知网“中国学术期刊影响因子年报”个刊影响力统计分析数据库》独家披露的学术不端文献在《开放教育研究》所涉及文献作者的名单，是指2007-2009年度所有的（18期）本刊，包括一稿多发、疑似自抄、疑似抄袭的22篇文章，平均每期高达1.22篇，这在远程教育、教育技术领域，乃至教育学、教育门类，甚至整个人文社会科学领域也都是罕见的。本刊秉承“有错必究”和“不护短”的原则给予公示，或者说“广而告之”，目的就是告知《开放教育研究》的每一位作者，切忌一稿多投，更不得自抄，甚至抄袭他人的研究成果，因为如果这样下去，久而久之会演变成一种学术腐败现象，这样的话，于己、于人、于国家都是不利的。

我在这用了一稿多发和一稿多投两个词，意即多投是还没有被发表的，只是投给了杂志编辑部；多发是已经被多家杂志刊登了的并产生后果的。我在思考，中国学术的产量占整个世界的位置，如果把这些一稿多投、疑似自抄、疑似抄袭的文章统统计算在内，你们说能不多吗？据国家新闻出版总署说，中国的学术产量已经占到了整个世界的第一位，这里难道没有“水份”吗？而中国的学术质量却为什么始终抬不起头来，排在整个世界200多个国家和地区的第122位。作为国人，作为学者，我们难道不觉得羞辱吗？什么是学术质量？就是学术的影响因子。杂志有杂志的影响因子，个人有个人的影响因子，单位也有单位的影响因子。什么是影响因子呢？就是发表论文的被引用频率除以发表论文的总量。个人是这么算，杂志是这么算，单位也可以这么算的。计算学术产量和质量必然涉及一稿多发、疑似自抄、疑似抄袭的问题。所以我们主张要杜绝一稿多发，就必须要求作者自律，切忌一稿多投。有人在网上说，一稿多投、一稿多发对作者来说也是没有办法的事，因为要投稿、要考核、要学位、要晋职，所以要求杂志社要体谅和理解作者的酸甜苦辣，稿件的录用与否应尽快回复。有人在网上说，有期刊15个工作日回复的，也有30个工作日回复的。我不敢苟同。以我的办刊经验，至少要三四个月。审读一篇学术论文要比撰写一篇文章费时的多，至少要一周时间，而且每期所刊发的稿件都得审读，包括弃用的稿件。别以为审读稿件就是审审读读，以为就是一个人可以说了算的。作为一名负责任的编辑，不得不去看论文的参考文献，不得不去逐条逐篇地对应审读，从中判断文章有哪些属于作者自己的独立创新观点，哪些属于他人的观点，除此还要检验文章是否抄袭自我或是他人的？等等这些，作为一本在全国排名很靠前的期刊都是必须做的，而且来不得一丝的马虎！所以，我在这儿要说一声：本刊的公告别无他意，只是告知《开放教育研究》的作者要自重、自律，别把科学的学术研究当成儿戏，至于作者研究或是发文的目的，那是作者自己的事，我相信发文数量的评价总会跟发文质量的评价相脱离的。多一点积累，积累多了文章自然会写好的。当积累没到一定程度的时候，写了也是白写，疑似自抄、疑似抄袭的现象就会得不到遏制。做科研工作的也是，把自己的学术观点写出来，也就到位了。所以我说，文章的关键在于有没有自己的学术观点，是不是新颖的、独创的、具有科学性的，如果满足这些条件，就是一篇合格的文章。

疑似与告知，说到底是告诫我们的作者，别以为杂志社的编辑都是些无用之才，否则本刊也不会排位在教育类第20位，教育学类第11位，教育技术类第3位，远程教育类第1位。《开放教育研究》就是这样，敢于自我批评、自我挑战，敢于自我加压、自我努力，我相信《开放教育研究》在未来一定会位居中国学术期刊的领先地位，我更相信《开放教育研究》会创造出更新的伟大成就！公告只是告知大家而已，别无他意。