将教学设计原理转化为评教指标^*

——外语教学同行专家评教指标体系设计

张琳¹  张祖忻²

（1.上海外国语大学西方语系，上海200083；

2.上海外国语大学学科规划与建设办公室，上海200083）

    【摘要】本研究运用教学设计的相关原理，为高校外语教学开展同行专家评教活动设计了一套科学、可行的指标体系,并在具体实践中试用了该指标。外语教师也可以使用这套指标来对照其教学表现，使教学设计及实施更加符合人的学习的内在规律。

    【关键词】教学设计；教学评估；指标体系

    【中图分类号】G451.1【文献标识码】A【文章编号】1007-2179（2010）03-0151-05

    【作者简介】张琳，上海外国语大学西语系教师，研究方向：外语教学法（martinazhl@yahoo.com.cn）；张祖忻，上海外国语大学学科规划办公室副主任，教授，研究方向：教学设计与绩效技术，本刊专家委员会成员。

    *基金项目：本文系上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金项目“中国高校意大利语专业基础教学现状研究”（编号：YQ08ZL001）。

Turn Instructional Design Principles into an Assessment Checklist

ZHANG Lin¹ & ZHANG Zuxin²

(1.College of Western Languages,Shanghai International Studies University,Shanghai 200083,China；

2.Discipline Planning and Construction Office,Shanghai International Studies University,Shanghai 200083, China）

 Abstract: This paper discusses the design of a practical and feasible assessment checklist based on instructional design principles. Evaluation experts can use this checklist to assess the teaching performance of foreign language instructors. Foreign language instructors can also use this checklist to improve their own teaching practice.

Key words: instructional design；instructional assessment；assessment checklist