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坂元昂：教育技术学托起开放学习的未来
——第三届中日教育技术学研究与发展论坛中的三人谈
本刊特约记者 徐晓东 本刊记者 希建华
【编者按】坂元昂先生是日本教育工学创始人之一，早在1962年他在日本《学习心理学》杂志9月号上刊登论文，首次提出“教授工学”、“教育工学”等概念，并且提出“从教育现场发现教学法则”，并以“系统”观点对这些法则“组织化”（“组织化”从汉文角度可以理解为“结构化”）。基于这些基本观点，坂元昂先生于1971年在《教育工学的原理与方法》著作中明确提出了教育工学的定义，也就是从那时起，坂元昂先生立志于“教育的工程学”这一信念始终没有改变过，也一直影响着日本教育工学的实践与发展。该书于1979年由我国著名学者、华东师范大学的钟启泉教授翻译出版，书名《教育工艺学简介》，对我国早年开展电化教育研究与实践的学者产生了深刻影响。坂元昂先生现任日本东京未来大学校长，原东京工业大学教授、大学考试中心副中心长、国家媒体教育开发中心中心长（现兼任上述机构的名誉教授），原日本教育工学会会长、日本信息媒体学会会长，现任（社团法人）日本教育工学振兴会会长，（NPO法人）实践能力认证机构理事长，教育信息化推进协议会代表，NO DEMAND教学交流国际财团理事长，亚洲ELearning促进委员会委员长（AEN）等。坂元昂先生1955年毕业于著名的东京大学心理学专业，而后又在东京大学获得心理学硕士学位、并升入博士课程学习，在东京工业大学理工学部担任副教授期间，于1967年获得东京大学心理学博士学位，之后担任东京工业大学工学部教授、东京工业大学研究生院综合理工学专业教授等职。他在日本国家最高教育决策机构（教育课程编订和教育政策审议会议）中担任重要职务，如日本中央教育审议会委员、大学审议会特别委员、日本学术会议第四分会委员、日本社会教育审议会临时委员、日本学术审议会科学经费分会专业委员会委员、学术审议会教育媒体分会专家委员会委员、教育职员养成审议会临时委员、产业结构审议会临时委员、终生学习审议会专业委员会委员和特别委员等。坂元昂先生曾获得过日本文部大臣奖（1985年）、通商产业大臣奖（1993年）、文部科学大臣奖（2008年）。坂元昂先生是中国教育技术学界的知名友人，现担任华南师范大学、北京师范大学、上海师范大学的客座教授，还担任University of Surrey、North East London Polytechnic等大学的客座教授。除此，他还担任Educational Technology Research、Japan Journal of Educational Technology主编，Computers & Education (Pergamon)、Education and Information Technology (Springs)等十几种国际期刊的审查委员，担任国际教育机构World Bank (Mass Media and Education)、Asia Bank、UNESCO、OECD、 International Institute of Technology in Education （UNESCO，Moscow）委员或顾问等职。迄今，他撰写了各种学术论文810篇、学会论文集论文550篇、编写著作120部、专著280部、研究报告230部、英语论文210篇，是一位国际著名学者。
【关键词】教育工学；教育游戏；核心概念；设计；开放教育
【中图分类号】G40-057
【文献标识码】C
【文章编号】1007-2179（2009）05-0004-07
【特约记者简介】徐晓东，博士，教授，华南师范大学教育信息技术学院认知与技术研究室博士生导师。
Educational Technology Raises the Future of Open Education
——The Interview with Takashi Sakamo |
