脑科学视角下的教育技术理论与实践*
刘春雷1 陈睿渊2 冯义东2
（1.南京大学网络化学习与管理研究所，江苏南京210093 ；
2.海南师范大学 信息科学技术学院，海南海口 571158）
【摘要】文章首先论述了脑科学对教育领域的重要意义以及脑科学的基本概念，然后从脑科学视角分析了教育技术领域中的重要理论与实践，其中着重阐释了脑科学与视听教育、多元智能理论、建构主义学习理论以及教学设计等存在着的密切而重要的联系，最后提出有关促进教育技术与脑科学交流互动的建议。
【关键词】脑科学；教育技术；视听教育；多元智能；建构主义；教学设计
【中图分类号】G40-057
【文献标识码】A
【文章编号】1007-2179（2009）03-0040-06
【作者简介】刘春雷，南京大学网络化学习与管理研究所在读博士生（lcl2156@126.com）；陈睿渊，讲师，海南师范大学信息科学技术学院；冯义东，讲师，海南师范大学信息科学技术学院。
*基金项目： 海南省自然科学基金项目（60895）海南省教育厅项目（Hj2008-91, Hjsk2008-61）。
Educational Technology and Brain Science
LIU Chunlei1, CHEN Ruiyuan2 , & FENG Yidong2
（1. Institute of Digital Learning and Management,Nanjing University,Nanjing 210083,China;
2. Department of Educational technology,Hainan Normal University,Haikou 571158,China）
Abstract: The paper discusses the basic concepts of Brain Science, the importance of Brain Science for the field of education; Then, focused on analysis of the relations between the Audio-visual Instruction, Multiple Intelligences theory, Constructivism ,Instructional Design and Brain Science; Finally, put forward the constructive suggestions to promote the interaction between the Educational Technology and Brain Science .
Keywords: brain science; educational technology; audio-visual instruction; multiple intelligences theory; constructivism; instructional design |
