核心与检索

路新民

历经7年时光，《开放教育研究》进入了北京大学主编的《中文核心期刊要目总览》，值得庆贺，也值得我们编辑人员反思……

为什么说7年时光，而不是说创刊后的14年呢？因为7年前的2001年的今天，本刊的影响因子是0，是我2002年元旦上任后，当年的影响因子就出现了历史性的转机，达到了0.556，2003年继续保持着这个数字的影响因子，2004年进入了南京大学主编的《中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊》。今天，本刊又以1.068的影响因子进入了北京大学主编的2008年《中文核心期刊要目总览》（第五版）教育类之核心期刊。至此，本刊已成为全国教育类700余种学术期刊前20名的双料核心期刊，这在全国省级电大主办的期刊系列中，如同当年进入CSSCI来源期刊一样，都是独一无二的，怎么能不值得庆贺呢？

怎么办刊，这与我的性格很有关系！记得10年前我曾与朋友说起，如果我做编辑部领导的话，我肯定比现在的《开放教育研究》做得要好！0的影响因子意味着什么？你以为是靠钱能买到来源期刊和核心期刊的吗？0的影响因子，意味着本刊的排位在教育类学术期刊的500名之后，怎么可能靠钱就能买到来源期刊和核心期刊呢？我上任后对集团领导承诺，两个任期（4年）之内争取进入核心期刊，当2004年进入了CSSCI来源期刊后，我继续承诺两个任期之内进入中文核心期刊，事实胜于雄辩，预言成了现实，我实现了我的预言——双料核心期刊。

在我的理念中，期刊不是个人、机构私有的产品。国家准许给你刊号，只是允许这份期刊在国内外公开出版，并不是解决本单位评聘职称、晋升职务而发表学术论文的阵地。照顾本单位的职工可以，但必须符合刊用的最低标准，这样才能体现稿件面前人人平等的规则。比如说双料核心期刊录用的最低标准是什么？在我看来，首先需要的是国际视野，即你的选题是否处于国际包括国家的前沿，包括参考文献的外文著录；其次是社会科学论文字数的要求，一般在1万字以上3万字以内，包括中文摘要、关键词；再其次就是文字语言规范，具有逻辑性和科学性，要言之有理、言之有据；最后的也是最重要的，就是要符合本刊的办刊宗旨。身处上海电大不为上海电大服务那是不真实的。我把上海电大的文章控制在10％，把全国电大的文章也控制在10％，两项相加也就是20％，全国开放与远程教育办学机构包括研究机构有多少，还不包括国际教育机构的专家学者。在海纳百川、追求卓越的上海，《开放教育研究》的视野必须开阔，必须领先，唯有如此，才能保证《开放教育研究》始终处在中国一流，世界有影响的地位，才能率领杂志冲击SSCI，最终走向国际一流。现在包括未来，随着期刊影响因子的不断提升，本刊的录用标准会更高、更严谨、更科学。

我是一个有着20多年编辑经验的办刊人，否则我也不会提出“如果我做编辑部领导的话，我肯定比现在的《开放教育研究》做得要好”，我也不会预言“两个任期之内争取进入核心期刊”，事实上是花了三个任期才使得本刊进入双料核心期刊，应该说我的努力是成功的。在此，我要感谢集团领导对我的“疑人”善用，感谢我的编辑同仁对我的信任与支持，感谢集团为我创造和提供的良好环境，感谢广大作者为我提供的高质量的论文，感谢广大读者始终孜孜不倦的阅读和厚爱，才使得本刊在7年时间里取得如此骄人的业绩！

核心与来源，说的是期刊业的行话，即核心期刊与来源期刊，其实两者都是国内著名的核心期刊，在211和985高校更看重的是CSSCI来源期刊，但核心期刊毕竟历史悠久，目前的社会影响也超过来源期刊。我不去评说两家核心与检索的优劣，因为两家都有着自己的评价体系和选刊标准，无所谓谁优谁劣的。你说呢？