基于线索的在线异步交流分析^*

——以“网络远程教育”在线课程为例

 陈向东1  梁阳2  孙欢2

（1.华东师范大学教育信息技术学系,上海 200062; 2.上海师范大学 教育技术学系,上海 200234）

【摘要】本研究以“网络远程教育”在线课程的讨论区为研究对象，分析了在线异步交流过程中线索的结构以及线索所具有的内容相关性、猝发性、延续性、跳跃性和多任务性等特征。基于线索的在线异步交流分析框架能够揭示学生交互过程的特点，帮助在线教师更好地发挥作用。

【关键词】线索理论；异步交流；内容分析

【中图分类号】G434

【文献标识码】A

【文章编号】1007-2179（2009）01-0070-05

【作者简介】陈向东，博士，副教授，华东师范大学教育信息技术学系(Chen_xiangdong@163,com)；梁阳，孙欢，均为在读硕士,上海师范大学教育技术系。

*基金项目:本文系国家社会科学基金资助项目（项目编号：06BTQ028）“以计算机为媒介的知识交流评价方法研究”、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目 (项目编号: 2007JJD880228)“ 新技术、媒体影响力与第三空间教育”的研究成果之一。

Analysis of Asynchronous Online Communication Based on Thread

——A Case Study of“Web-based Distance Education”

CHEN Xiangdong¹, LIANG Yang², &  SUN Huan²

(1.Department of Education Information Technology, East China Normal University, Shanghai 200062,China;

2.Department of Educational Technology,Shanghai Normal University，Shanghai 200234,China)

Abstract: This paper studies the discussion forums of an online course titled "Webbased Distance Education" through a detailed analysis of the asynchronous online communication in this courses. The paper summarizes the basic characteristics of the threads in the following dimensions: content relevance, spontaneity, continuity, shifts and multitasking behaviors. The analytical framework for discussion threads can be used to leverage student interaction characteristics so that teachers can design their teaching more effectively.

Keywords: thread theory；asynchronous communication；content analysis