基础教育网校实践个案研究

——基于北京某网校的案例分析

王  楠¹  李  永²

（1. 北京师范大学  远程教育研究所，北京100875；

2. 保定学院  教学与计算机系，保定071000）

【摘要】基础教育网校在促进优质教育资源共享、提供均等受教育机会等方面起到了一定的作用。但在相关政策制定、行业发展保障以及面临的诸多挑战方面，缺乏系统深入的研究，尤其是采用现代信息技术的基础教育网校的实践特点、质量保障等方面，迫切需要符合远程教育规律的科学研究。本研究作为加拿大国际发展研究中心（IDRC）资助的PANdora计划中的中国远程教育实践评价子项目，通过文献分析、问卷调查、访谈等研究方法，旨在分析我国基础教育网校实践现状，着重调研信息技术在基础教育网校中的作用，并对现行中国远程基础教育实践进行评估。研究从实践特点、学生学习特征、质量保障经验以及挑战和认同度等五个方面，对基础教育网校进行了评价。该研究对于明晰我国基础教育网校现状，指导基础教育网校实践有着一定的应用价值和理论贡献。

【关键词】网校；基础教育；远程教育；案例研究；PAN-dora计划

【中图分类号】G434

【文献标识码】A

【文章编号】1007-2179(2008)06-00104-06

【作者简介】王楠，北京师范大学远程教育研究所在读博士，北京理工大学现代教育技术与网络信息中心讲师，研究方向：远程学习环境，在线学习活动（nanbit@126com）。李永，副教授，保定学院数学与计算机系教师。

A Case Study of  K12 Online Schools in China

WANG Nan1 &LI Yong2

(1. Institute of Distance Education, Beijing Normal University, Beijing 100875,China;