2026年第32卷4期目录
开放视点
智能与教育(163次)文青
高阶访谈
发展高阶思维，教育何为(199次)申继亮 戴耘等
本刊专稿
认知摩擦：人工智能介入学习何以未必促进认知发展(245次)易凯谕
人智共生教育智能体的设计理念、技术路径与学习生态构建(237次)顾小清 曹玥等
学术前沿
共鸣教育学：教育本质的新阐释(197次)张雅鑫
能动式人工智能驱动高等教育转型与重构(206次)白娅娟
理论探究
数智时代课堂管理的范式转型：从外控式管理到内生性治理(198次)李妍 黄伟
重塑教育成功标准——《促进人类繁荣的教育：概念框架》报告要点与反思(186次)薛碧芸 贾雪晴
技术支撑
多模态大语言模型何以重构 STEM 跨学科教学——基于人机协同与知识生成的分析(190次)许苏 徐玲玲等
机器学习时代人类学习何为？(175次)贾琳琳 段国祥
研究报告
焦虑、依赖还是高效利用？——人工智能使用行为对学业表现的分化影响(207次)李静 黄淑仪等
越学习，越“年轻”？——老年人学习参与对老化态度的影响(206次)欧阳材泓 黄世超等
会议报道
以人为本的人工智能教育创新——第 12 届世界教育创新峰会纪要(179次)赵利曼 鲁效孔等
杂 谈
丝滑与摩擦(168次)米川