2019年第25卷2期目录
开放视点
教案与学案(35686次)文青
高阶访谈
STEM智能学习环境与认知科学研究——访美国范德堡大学彼斯沃思教授(35966次)韩建华 赵蔚等
本刊专稿
“AI好老师”智能育人助理系统关键技术(35695次)陈鹏鹤 彭燕等
国际儿童编程教育研究现状与行动路径(35850次)孙立会 周丹华
发展战略
培养卓越STEM教师：美国UTeach课程体系及启示(35813次)高巍 刘瑞等
SPOC学习者认知行为及序列模式的差异性分析(35848次)刘智 杨重阳等
研究报告
支持个性化学习的行为大数据可视化研究(35866次)黄昌勤 朱宁等
MOOC学习投入度与学习坚持性关系研究(35890次)兰国帅 郭倩等
大学生学习适应性：源于网络学习空间场域的追问(35852次)赵呈领 吴丹丹等
教育管理
“物联网+”教师培训NEI模式构建——基于扎根理论的研究(35724次)冯晓英 宋琼等
基于教育设计研究的微认证体系构建——以教师信息技术应用能力为例(35768次)魏非 闫寒冰等
技术支撑
基于学习分析技术的问题解决能力测评研究(35723次)胡艺龄 顾小清
基于LSTM模型的学生反馈文本学业情绪识别方法(35827次)冯翔 邱龙辉等
编余札记
课程与课堂(35799次)众告